domingo, 5 de julio de 2009

Libraries are a Vital Community Resource in the Information Age. An IMLS Report. Released July 1,2009


Washington, DC—The character of library services has changed dramatically with the advent of new information technologies, the continuous development of locally-tailored services, and the expectations of the 21st century library user, according to the first analysis of the Grants to States program by the Institute of Museum and Library Service (IMLS). The report, “Catalyst for Change: LSTA Grants to State Program and the Transformation of Libraries Services to the Public,” focuses on services provided through the Library Services and Technology Act (LSTA) grants to State Library Agencies, the single largest source of federal funding for the nation’s libraries and the only library grants that require state-wide planning. IMLS conducted the study to inform the American public, the Administration, Congress and the library community about the program’s contributions.

To address the growing demand for online services, libraries have added computer workstations, increased available bandwidth, and provided training in communities where they are often the sole provider of free access to the Internet. Some State Libraries Agencies are incorporating technology investments into their statewide strategic plans while other states manage such investments on a local or regional basis, according to the new report.

“The program’s flexibility is its greatest strength because it allows each state to tailor program services to the specific needs of its citizens. The unique nature of each state’s approach can present real challenges for evaluation because no two state programs are alike. It is like comparing apples, oranges, kiwis, and kumquats. But a common thread that connects these programs is a dedication to providing state-of-the-art programming and information services that meet a clear and compelling local need,” said Carlos Manjarrez, IMLS Associate Deputy Director for Research and Statistics. To underscore this state-by-state variability, the report provides a two-page snapshot of immediate challenges, program goals for 2008-2012, and an exemplary project for each of the 50 states, the District of Columbia and Puerto Rico.

The report draws on the December 2008 analysis of 9,000 state program reports from the Grants to States Program between FY 2003 and FY 2006 by Ethel Himmel and Bill Wilson, a library consulting firm, and the annual State Library Agency Surveys collected by the National Center for Education Statistics and IMLS between 1998 and 2007.

Based on the data, IMLS identified three broad strategies advanced by Grants to States programming: human capital development, library service expansion and access, and development of information and technology infrastructure. The report also provides:

* a description of the Grants to States program also known as the Library Services and Technology Act (LSTA);
* a discussion of the local factors that affect state program plans;
* a review of program activities submitted in state program annual reports; and an
* an analysis of program expenditures.

“Libraries build community in many ways,” noted Laurie Brooks, Associate Deputy Director for Library Services. “Whether through preparing children for school, helping small businesses thrive, providing technology training for seniors, or imparting a new language, libraries are essential community resources in the information age. The Library Grants to States program provides an important opportunity to plan and support these vital community-building initiatives.”

To receive a paper copy of the report, please contact IMLS at imlsinfo@imls.gov.
http://www.imls.gov/news/2009/070109.shtm

Citing and Reading Behaviours in High Energy Physics: How a Community Stopped Worrying about Journals and Learned to Love Repositories.

Anne Gentil-Beccot, Salvatore Mele
CERN, European Organization for Nuclear Research
CH1211, Genève 23, Switzerland

and Travis C. Brooks
SLAC National Accelerator Laboratory4
Sand Hill Road, Menlo Park, CA 94309, United States of America

Abstract

Contemporary scholarly discourse follows many alternative routes in addition to the three-century old tradition of publication in peer-reviewed journals. The field of High-Energy Physics (HEP) has explored alternative communication strategies for decades, initially via the mass mailing of paper copies of preliminary manuscripts, then via the inception of the first online repositories and digital libraries.

This field is uniquely placed to answer recurrent questions raised by the current trends in scholarly communication: is there an advantage for scientists to make their work available through repositories, often in preliminary form? Is there an advantage to publishing in Open Access journals? Do scientists still read journals or do they use digital repositories?

The analysis of citation data demonstrates that free and immediate online dissemination of preprints creates an immense citation advantage in HEP, whereas publication in Open Access journals presents no discernible advantage. In addition, the analysis of clickstreams in the leading digital library of the field shows that HEP scientists seldom read journals, preferring preprints instead.

Report number: CERN-OPEN-2009-007, SLAC-PUB-13693
For complete report in pdf, visit: http://arxiv.org/abs/0906.5418

jueves, 18 de junio de 2009

Mensaje de la Directora Interina EGCTI en ocasión de la Centésima Cuarta Colación de Grados UPR/RRP 2009

Mis queridos estudiantes y nuevos colegas:

Gracias a Nuestro Señor, llegó el día esperado de la Graduación. Un momento muy preciado, muy emotivo; día de coronar los sueños que se trazaron todos al seleccionar la obtención de uno o más de los diversos Certificados, o el Grado de Maestría en Ciencias de la Información en nuestra Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información. Es momento de celebrar, de celebrar en grande, con alegría, todos juntos.

Les invito a cerrar los ojos por un momento, a mirarse internamente y a reflexionar en la tranquilidad y el silencio del alma, con el corazón, como único estado que nos permite encontrar nuestra verdad interior.

Al mirar profundamente hacia atrás, a través del tiempo transcurrido en la Escuela, observaremos una senda llena de alegrías y tristezas, de tristezas y alegrías, de trabajo arduo, de mucho esfuerzo personal e intelectual, de compromiso genuino, de altos niveles de dedicación y paciencia, de pensamiento creativo y tenaz.

El programa académico de la Escuela es uno exigente, orientado al desarrollo de competencias en un mundo global y tecnológico, lleno de retos dirigidos a desarrollar profesionales de la información que se puedan desempeñar exitosamente en diferentes unidades de información en Puerto Rico, el Caribe y las Américas, pero también ofrece muchas alternativas y oportunidades para facilitar el desarrollo intelectual y personal, con espacios para la exploración, la creatividad y la innovación.

Los que han aceptado la Fórmula Exitosa Egctiana se deben sentir muy felices. Han logrado cultivar el Entusiasmo + la Energía vital + la Ética vertical + la Ejecutoria y el Esfuerzo Proactivo + un Enfoque hacia la Excelencia que les ha permitido lograr = el Éxito Total. Pasen revista a su quehacer, coloquen todos esos pensamientos internos y elementos claves en un balanza y noten que, al final del camino, podrán sentir una gran satisfacción personal.

Será importante ser consciente del tiempo que les ha tocado vivir, de lo que pueden llegar a ser y del papel que pueden llegar a jugar en esta sociedad globalizada y tecnológica. Con el título que hoy reciben, con los conocimientos y las experiencias adquiridas en la andadura que han tenido, dentro y fuera de la Escuela, auguramos que se podrán enfrentar a los retos especiales que nos plantea el mundo laboral con garantías de éxito.

Mantengan como su norte la Visión Egctiana: Innovar en el campo de la Bibliotecología y Ciencias de la Información en Puerto Rico, el Caribe y las Américas, ejerciendo liderazgo en un mundo global y tecnológico. Y recuerden que la EGCTI es su Alma Mater a la cual pueden regresar siempre que deseen para continuar aprendiendo y cimentar nuevos conocimientos.

Mi sincera felicitación a todos ustedes en su graduación y a todos los suyos que les han acompañado en este caminar. Gracias de corazón por perseguir y culminar sus sueños más preciados. Pero su quehacer de aprendizaje no culmina aquí. El camino se hace al andar de continuo. ¡Desplieguen sus alas y dejen volar sus sueños! Una vida proactiva, productiva y exitosa les espera.

A todos ustedes, a nombre de la Facultad, del Personal Administrativo y de los Estudiantes que permanecen en el quehacer, reciban en esta ocasión un cálido abrazo egctiano.

Nuestra enhorabuena y que el Señor les bendiga.

Luisa Vigo-Cepeda, MSLS, MA, Ph.D. Catedrática/Directora Interina

jueves, 18 de junio de 2009

miércoles, 17 de junio de 2009

Código de Conducta Complutense

El 9 de junio de 2009 tuvo lugar la presentación del Código de Conducta Complutense en el Salón de Actos de la Facultad de Odontología.

Con este motivo tuvo lugar una conferencia a cargo de Dª Victoria Camps Cervera, Catedrática de Filosofía Moral y Política de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Este Código, elaborado por el Comité de Ética y Deontología de la UCM, recoge diez Principios éticos y pautas de conducta:

• Libertad e igualdad de derechos
• Respeto a la diferencia
• Tolerancia ideológica
• Responsabilidad y honestidad intelectual
• Mérito individual
• Objetividad, imparcialidad y transparencia
• Relaciones solidarias
• Compromiso de colaboración con la institución
• Defensa y cuidadado del patrimonio
• Convivencia cívica
• Responsabilidad social

Un valioso documento para todos.

Capacitación de Estudiantes en la EGCTI con CARIBBEAN LIBRARIANS 2.0 Toolkit


El verano es ideal para celebrar talleres, aprender juntos, compartir experiencias y disfrutar. Y la EGCTI tiene un Programa de Inmersión Académica para los estudiantes de nuevo ingreso que les permite iniciarse en diversos aspectos académicos y tecnológicos previo a su incorporación en el programa.

Como parte de esta inmersión programática, el lunes, 15 de junio de 2009, a eso de las 2:00, cuatro de los integrantes del equipo Caribbean Librarians 2.0 Toolkit: Verónica Guzmán-Correa, Cindy Jiménez-Vera, Yumarys Polanco-Almonte y Angel Ríos-Reyes ofrecieron un taller de Skype a 19 estudiantes de nuevo ingreso en la EGCTI.

Skype es un programado gratuito de comunicación que se descarga en la computadora y permite hacer llamadas telefónicas a personas que también tengan instalado el programado en su ordenador. Las llamadas tienen muy buena calidad de sonido, y son seguras, ya que Skype cifra de forma automática las llamadas, conversaciones y transferencias de archivos antes de enviarlas por Internet para que nadie pueda interceptarlas. Si las personas que utilizan Skype tienen cámara web, el programa también permite realizar video llamadas gratuitas entre usuarios de Skype. Además, también se puede utilizar Skype para mensajería instantánea con hasta 100 personas al mismo tiempo y las conversaciones se pueden guardar para consultarlas más tarde. El programado cuenta con una aplicación llamada SkypeOut que sirve para llamar a teléfonos fijos o móviles en cualquier parte del mundo a tarifas reducidas. Tomado de http://www.masadelante.com/faqs/skype. Véase además el sitio oficial de Skype: http://www.skype.com/intl/es/welcomeback/

La utilización de Skype, como otra estrategia de comunicación efectiva en la EGCTI, es clave para cualquier intercambio de información o conversación que se desee establecer, tanto en respaldo para las clases de modalidad a distancia como presencial, como para el cultivo y desarrollo de nuestra cultura de comunidad de aprendizaje y del conocimiento.
La experiencia constructivista, de aprender haciendo, de compañerismo, de disfrute entre estudiantes y estudiantes resultó, por las expresiones entusiastas vertidas por todos los participantes, sumamente beneficiosa y exitosa. Al final de la actividad, cada uno de los estudiantes recibió un CD con la presentación del taller Caribbean Toolkit 2.0: Skype, elaborado por Verónica Guzmán-Correa. Y en la semana recibirán un certificado de la EGCTI que evidencia su asistencia al mismo.

Caribbean Librarians 2.0 Toolkit es un proyecto que fue presentado por la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologias de la Información, de la Universidad de Puerto Rico, durante toda la semana en la XXXIX Conferencia de ACURIL (Asociación de BibliotecasUniversitarias, de Investigación e Institucionales del Caribe), efectuada en la ciudad de Gosier, Guadeloupe, del 1 al 5 de junio de 2009. Participaron en este proyecto piloto los estudiantes egctianos Verónica Guzmán, Rosa Ayala, Cindy Jiménez-Vera, Yumarys Polanco-Almonte, Angel Rios-Reyes y las colegas Purísima Centeno Alayón (de la Biblioteca de Ciencias Naturales UPR) y Waleska Rivera-Suárez (del Centro de Recursos para el Aprendizaje, de la UNE-SUAGM), ambas egresadas de la EGCTI.

Antes de finalizar la conferencia de ACURIL, en la segunda Asamblea General, la presidenta guadalupeña Bea Bazile presentó una resolución, la cual fuera aprobada por los presentes, que exalta la labor del equipo y recomienda la integración y continuación del proyecto en las próximas conferencias de ACURIL.

La ejecutoria de los integrantes de Caribbean Librarians 2.0 Toolkit, bajo la dirección de la Dra. Luisa Vigo-Cepeda, recibió el elogio de los participantes de la Conferencia y se les distinguió, a cada uno, con las Estrellitas Jóvenes de ACURIL. Con este proyecto de la EGCTI, en acción concertada con ACURIL, surge una nueva era de comunicación efectiva, entusiasta, de aprendizaje significativo colaborativo en la práctica del profesional de la información caribeño, con las herramientas 2.0.

Se agradece la colaboración de los compañeros de la EGCTI Juan Pablo Delerme y Elián Ortiz quienes colaboraron con la preparación de la infraestructura tecnológica para lograr el éxito del taller, y las fotos tomadas durante el evento. El logo de Caribbean Librarians 2.0 Toolkit fue elaborado por Edgar Jiménez-Ferrer, Webmaster de ACURIL y Artista Gráfico del Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.