miércoles, 31 de diciembre de 2008

El Análisis personal con SWOT o FODA para un comienzo exitoso en el 2009

Hace unos días, nuestra colega mexicana, egresada de la EGCTI, Beatriz Rodríguez, al compartir sus pensamientos en Facebook, mencionó que estaba en un proceso de autoevaluación y reflexión sobre su ejecutoria en este año.

Y muy a tono con el ejercicio que está realizando Beatriz, recibí en esta hermosa Noche Vieja del 2008, un escrito de Mind Tools en el que nos recuerda, quizás para hacerlo en los próximos días del Nuevo Año, utilizar la técnica poderosa de análisis personal SWOT [que significa S(strengths) W(eaknesses) O(pportunities) T(hreats)]. ¿Y con qué fin?: para identificar nuestras Fortalezas y Debilidades, y examinar las nuevas Oportunidades y Amenazas [FODA en español] que confrontamos. Una excelente oportunidad para trazar nuevas metas, pensar diversas estrategias proactivas a implantar en nuestras vidas con el fin de comenzar el Año Nuevo con mayores brios, un nivel de motivación y entusismo alto y lograr nuestras metas en el 2009 de manera singular.

Tenemos a bien traducir el documento de su versión original en inglés al español para el beneficio de los que así lo prefieran, pero se ha incluido la referencia de la versión original al final.

Utilizar el análisis SWOT o FODA, en el contexto personal, ayuda a desarrollar [los estudios y] la carrera profesional de la persona de tal forma que resultará ventajoso para enriquecer y fortalecer sus talentos, habilidades y oportunidades.

Lo que hace de SWOT o FODA una herramienta particularmente poderosa es que con poco ejercicio mental, nos puede ayudar a identificar oportunidades en las cuales uno está posicionado y tomar ventaja de ello. Al identificar y entender nuestras propias limitaciones o debilidades, uno puede administrar y eliminar las amenazas que, de otra manera, nos podrían tomar desprevenidos.

Más aún, al hacer una instrospección, al mirarnos internamente utilizando el análisis de SWOT o FODA, como marco de referencia, uno puede empezar a distinguir, a autoevaluar su ejecutoria en relación con la de otros colegas o personas, propiciando la oportunidad de desarrollar talentos especiales y las habilidades necesarias con las cuales uno cuenta para acelerar el potencial de ascenso en la carrera o profesión.

Cómo se utiliza la herramienta SWOT o FODA

Para llevar a cabo el Análisis SWOT o FODA, se sugiere escribir las contestaciones a las interrogantes a continuación:

S(trengths) / F(ortalezas)

• ¿Qué ventajas tienes (por ejemplo, destrezas, educación o conexiones) que otros no tienen?
• ¿Qué cosas puedes hacer mejor que otras personas?
• ¿A qué recursos personales tienes acceso?
• ¿Qué fortalezas observan otras personas de tí?

Considera estos puntos desde tu perspectiva, y desde el punto de vista de las personas a tu alrededor. Y, no seas modesto(a); trata de ser lo más objetivo(a) posible. (Si tienes dificultad en realizar este ejercicio, trata de escribir una lista de tus características. Algunas de ellas posiblemente serán fortalezas!).

Al observar tus fortalezas, piensa sobre ellas en relación con las personas alrededor de tí – por ejemplo, si eres un gran matemático y las personas alrededor tuyo son excelentes matemáticos, entonces ésta no es realmente una gran fortaleza en el rol que desempeñas: es, quizás, una necesidad para desempeñarte.

W(eaknesses) /Debilidades

• ¿Qué debes mejorar ?
• ¿Qué debes evitar?
• ¿Qué cosas piensas que las personas alrededor tuyo observan como limitaciones en tí?

Nuevamente, considera este ejercicio desde el punto de vista personal y externo:
• ¿Pueden otras personas percibir las limitaciones que tu no puedes detectar?
• ¿Pueden otros compañero sobresalir constantemente en áreas claves?

Es mejor ser realista ahora, lo más pronto posible, y confrontar cualquier verdad aunque no sea placentera.

O(pportunities) / Oportunidades

• ¿Dónde se encuentran las oportunidades más favorables para mí?
• ¿Cuáles son las tendencias interesantes de las cuales me he percatado?

Las oportunidades útiles o beneficiosas se pueden identificar a partir de:

• Cambios en tecnologías, mercados, o en ambos dentro de una escala amplia o menor.
• Cambios en la política gubernamental en relación con el campo de desempeño.
• Cambios en los patrones sociales, los perfiles de la población, en los estilos de vida, y otros similares.
• Eventos locales

Un acercamiento útil para observar oportunidades es también explorar las fortalezas y preguntarse a uno mismo si éstas ofrecen algunas oportunidades. Por otra parte, observar nuestras debilidades o limitaciones y preguntarnos si al eliminarlas podemos identificar oportunidades.

T(hreats) / Amenazas

• ¿Qué obstáculos confrontamos?
• ¿Qué está haciendo la gente a nuestro alrededor?
• ¿Está cambiando tu trabajo, o la demanda por aquello que tu haces
• ¿Está la tecnología cambiante amenazando tu posición?

Así como las fortalezas pueden brindar oportunidades, también las debilidades pueden ofrecer amenazas. Coteja las limitaciones o debilidades que has identificado en tu lista y asegúrate de que has identificado las amenazas que podrían venir de éstas.

Toma Acción

Como punto final, actualiza tu sistema personal de planificación que refleje la utilización del Análisis de SWOT (FODA). En donde has identificado posibles oportunidades, establece metas para explorarlas, con una visión personal para capitalizar con ellas. En donde has identificado posibles amenazas, establece metas para investigarlas , con una visión para eliminarlas, manejarlas o minimizarlas.

Puntos Claves

Una matriz de SWOT (FODA) es un marco de referencia que permite analizar nuestras fortalezas y debilidades, y las oportunidades y amenazas que confrontas. El análsis te ayudará a enfocar en tus fortalezas, minimizar las debilidades, y tomar las medidas de ventaja posible de las oportunidades disponibles.

Llevar a cabo este análisis será iluminador – tanto en términos de resaltar lo que se debe hacer como colocar las situaciones apremiantes en perspectiva.

A propósito, se pueden inscribir en Mind Tools para recibir su boletín electrónico gratuitamente http://www.mindtools.com/ ; El artículo aparece en: http://www.mindtools.com/pages/article/newTMC_05.htm

Para diseños de diagramas SWOT, visiten: http://www.smartdraw.com/specials/swotanalysis.htm?id=324615

Hay infinidad de referencias del análisis SWOT para bibliotecas. Entre éstos se encuentra el Internal Library Audit, de New Pathways to Planning, creado por Martha Hale, Patti Butcher y Cindy Hickey, del Northern Kansas Library System. Vean: http://skyways.lib.ks.us/pathway/audit.html. La página utiliza a Mind Tools como referencia.

Feliz Año 2009, muchas bendiciones y muchos éxitos.

Un abrazo,
Luisa Vigo-Cepeda
egctianaupblog@gmail.com
http://egctianauprblog.blogspot.com

domingo, 28 de diciembre de 2008

Amor, felicidad y belleza…¿Qué nos predispone?

En esta conferencia, dictada por Eduardo Punset Casals, en el estado mexicano de Puebla http://es.youtube.com/watch?v=QWK55QGkhvk, éste expone cómo la Ciencia ha salido del laboratorio para entrar en las mentes de la gente de la calle.

Punset Casals nace en Barcelona en el 1936. Es abogado, economista, escritor y divulgador científico. Ostenta un grado de doctor de la Universidad de Madrid y una maestría en Economía de la Universidad de Londres. Es especialista en temas de impacto de las nuevas tecnologías. Ha sido presidente del Instituto Tecnológico Bull y profesor de Innovación y Tecnología en el Instituto de Empresa (Madrid) http://www.ie.edu/. Es director y presentador, reconocido internacionalmente, de la información científica en el programa semanal REDES
http://www.rtve.es/tve/b/redes/

La exposición de Amor, felicidad y belleza…¿Qué nos predispone? aparece en http://smartplanet.blip.tv/#1623777

Antes de finalizar el 2008, les invito a exponernos a este video, y a reflexionar sobre nuestro ser, sobre nuestros quehaceres, y el nivel de disposición que tenemos para amar y ser felices.

El blog de Eduard Punset aparece en la siguiente dirección: http://www.eduardpunset.es/blog/

Disfrutemos la experiencia y compartámosla.

Un abrazo,

Luisa Vigo-Cepeda

Recuerden visitar: http://egcti.upr.edu
Para mantenernos en comunidad ingresen a nuestra página en Facebook!
Comuníquense también a través de egctianauprblog@gmail.com

sábado, 27 de diciembre de 2008

Los Profesionales de la información, las Bibliotecas, las Organizaciones profesionales y la Segunda Vida

Caminante, no hay camino,
Se hace camino al andar...
http://es.youtube.com/watch?v=JLI3vLDup4w





A veces las aplicaciones tecnológicas nos parecen tan extrañas, tan esotéricas, que no nos atrevemos ni a preguntar. Caminante, no hay camino. Se hace camino al andar...


La Segunda Vida o Second Life es un mundo virtual que propicia experiencias compartidas de personas, lugares y cosas animadas por computadora, en tercera dimensión (3D). Fue creado por Philip Rosedale y lanzado al mundo en el 2003, desde los laboratorios Linden, con sede en San Francisco, California : http://lindenlab.com/; http://secondlife.com/ ; http://secondlife.com/whatis/. Las personas virtuales que viven en la Segunda Vida se conocen como avatares; son diseñados por su creador y asumen una personalidad en particular.

La alternativa ha despertado el interés de millones de personas en el mundo que dedican gran parte de sus vidas en ese "extraño" pero interesante y retante mundo virtual. En ese mundo virtual la gente crea su segunda vida, tanto individual como en comunidad, puede adquirir propiedades, presentar y comprar productos y servicios, hacer una vida cotidiana social y personal. A continuación presentamos una breve introducción sobre la Segunda Vida que nos hace una bibliotecaria referencista de la Universidad del Estado de Texas, residente de Second Life, cuyo nombre de avatar es Juana Manuel.
http://es.youtube.com/watch?v=o1OOQqXDh8U




Tal es el interés de esta nueva vida, que en 2008 el antropólogo Tom Boellstorff, luego de vivir entre residentes y observar sus vidas e interacciones, publica su obra Coming of age in Second Life: An anthropologist explores the virtually human. El libro, de 328 páginas, en rústica, lo publica Princeton University Press, a un costo de $29.95. La reseña se encuentra en: http://press.princeton.edu/titles/8647.html

Desde el 2006, las bibliotecas han comenzado a utilizar este medio virtual para comunicarse con sus clientes, crear redes profesionales, programar y promocionar eventos especiales, compartir lecturas y otros intereses de comunidades de aprendizaje y de práctica. Una de éstas es The Alliance Library System http://www.alliancelibrarysystem.com. Para conocer sobre bibliotecas, organizaciones y otras categorías del campo de la información que ya se han iniciado en Second Life, exploren a través de InfoIsland Archipelago and Beyond http://infoisland.org/directory/type.php?type=Academic+Library&SUBMIT=Go

Second Life presenta un mundo inverosimil, una alternativa multifacética de comunicación e interacción para el profesional de la información: bibliotecarios, archivistas, documentalistas y otros relacionados. Para información y mantenerse al día pueden visitar el Alliance Virtual Library en la dirección http://infoisland.org/ y Second Life Virtual Reference Wiki en: http://sites.google.com/site/sllvrwiki/

Una lectura interesante es la escrita por la bibliotecaria Christina Stoll, del Metropolitan Library System en Illinois, titulado Libraries begin to cultivate Second Life. El documento se encuentra en la página del Sistema bibliotecario: http://www.mls.lib.il.us/ennounce/2007/01_02/secondlife.asp

Importante, por otro lado, es el Wiki creado por la American Library Association (ALA) que introduce a su espacio de Segunda Vida. El mismo se puede acceder a través de http://wikis.ala.org/professionaltips/index.php/Second_Life

Para incursionar e inscribirse en Second Life pueden acceder a través a la siguiente dirección: https://join.secondlife.com/ ; http://slurl.com/secondlife/Info%20Island/21/101/34

En el primer semestre del Año 2009, de Camino a la celebración del 40mo Aniversario de la EGCTI, la Escuela ofrecerá unos seminarios, talleres e Institutos dentro del Programa de Educación Continua con el fin de iniciar y capacitar a aquellos que lo interesen en esta ruta virtual.

Hay mucho, mucho más. Les mantendremos informados... Caminante, no hay camino; se hace camino al andar...

Recuerden visitar: http://egcti.upr.edu
Para información adicional se pueden comunicar a través de: egctianauprblog@google.com

viernes, 26 de diciembre de 2008

El tiempo y la memoria en Por qué somos como somos. Entrevista entre Edouard Punset y David Eagleman

Antes de finalizar el año 2008 reflexionamos en torno a nuestras vidas, las circunstancias pasadas y lo que nos depara el futuro. El tiempo marca el ritmo de nuestras vidas y cambia nuestra noción del mismo. En mi búsqueda por aprender un poco más sobre mí, sobre el tiempo y lo que he vivido, lo que hice, lo que hago y lo que puedo hacer en el futuro, me encontré con esta entrevista de Eduardo Punset a David Eagleman, Neurocientífico de la Universidad de Texas, y la comparto.

En la explicación introductoria se indica que SmartPlanet colabora con la Fundación Banco Santander en la organización del ciclo de conferencias “Ciencia y Sociedad”. En 2008, el título del ciclo fue “Por qué somos como somos” y, como ya es tradición, la conferencia inaugural estuvo a cargo de Eduard Punset. El vídeo que sigue recoge la charla de Punset.

La entrevista se efectuó el 23 de diciembre de 2008 y se encuentra en las siguientes direcciones.


Disfrútenla y compártanla con otros.

Visiten a http://egcti.upr.edu
Ya nos encontramos en Facebook, les invitamos a ser parte de la comunidad egctiana:
http://www.facebook.com/home.php?#/home.php?ref=home

martes, 2 de diciembre de 2008

Diálogo EgctianoUPR con Representantes del CEA, Todos Juntos

Martes, 2 de diciembre de 2008

Coordinación: Trabajo en equipo http://es.youtube.com/watch?v=tMrBYDmlWTM





Estimados integrantes de la Comunidad Egctiana:

El próximo jueves, 4 de diciembre de 2008, el Centro de Excelencia Académica (CEA) http://www.cea-uprrp.blogspot.com, del Decanato de Asuntos Académicos http://daarrp.uprrp.edu/daa, y nuestro Consejo de Estudiantes invitan a un Diálogo entre los estudiantes y profesores de la Escuela http://egcti.upr.edu.

Son pocas las instancias con las cuales contamos, en nuestro diario vivir, para establecer un diálogo productivo, transformador, entre estudiantes y profesores, todos juntos. Son pocos los espacios, los ambientes especiales ideales, propicios para compartir e intercambiar ideas novedosas, despertar la veta creativa, y disfrutar todos juntos.

El Centro de Excelencia Académica de nuestro recinto tiene como propósito contribuir a desarrollar una cultura universitaria en donde se propicie una conversación estrecha, colaborativa, continua, entre toda la comunidad universitaria, y ha tenido a bien invitarnos a ser copartícipes de una experiencia de aprendizaje y del intercambio de conocimientos dentro de nuestro ámbito de estudio e investigación.

Al reconocer la importancia de la iniciativa del CEA, el Consejo de Estudiantes ha endosado la misma y se ha comprometido, con mucho entusiasmo, con el desarrollo de esta actividad. El jueves en la tarde, nuestra comunidad egctiana se dará cita para crear ese espacio ideal de convivio, todos juntos, con el fin de estimular el diálogo sobre las experiencias en clase y las alternativas de evolución futura en nuestro hogar académico.

Compartir es un verbo muy fuerte y cálido y, en ese espacio del jueves, el compartir será nuestro norte, todos juntos, para hacer de nuestro encuentro diario, o de vez en cuando, de enseñanza-aprendizaje, de estudio e investigación en el campo de la información, uno estimulante, novedoso, enriquecedor, transformador y efectivo.

Volar como gansos http://es.youtube.com/watch?v=Fto_5_ejww4





La actividad se iniciará a las 5:00 de la tarde en el Aula 313 de la Escuela y concluirá a las 6:30 p.m. Mucho nos complacerá el que todos separemos ese espacio para compartir ideas y darnos unos a otros la oportunidad de crecer juntos, con nuevas ideas y estilos de enseñanza-aprendizaje, como la comunidad de aprendizaje que somos.

Agradecemos al Centro de Excelencia Académica la oportunidad que nos brinda de ser copartícipes de este encuentro. Serán parte de nuestro encuentro la Dra. María del Carmen García Padilla , Directora, y la Dra. Acevedo, ambas del CEA.

Como punto final del encuentro, les invitamos a disfrutar, todos juntos, de la Fiesta Navideña Egctiana 2008 en el vestíbulo que antecede nuestra Escuela.

El espíritu del delfín http://es.youtube.com/watch?v=JDnMt8K11GU




Nos será muy grato saludarles personalmente y compartir todos el espacio único de diálogo egctiano junto a las representantes del Centro de Excelencia Académica.

Les esperamos,


Balbina Rojas-Sánchez
Estudiante de Maestría
Presidenta, Consejo de Estudiantes
consejoegcti@gmail.com


Luisa Vigo-Cepeda, Ph.D.
Catedrática/Directora Interina
luisa.vigo@upr.edu
egctianauprblog@gmail.com

Propuestas de Investigacion sobre Educación Superior

Logo1

Estado Libre Asociado de Puerto Rico

Consejo de Educación Superior de Puerto Rico

INVITACIÓN A SOMETER PROPUESTAS PARA PROYECTOS DE

INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN SUPERIOR

El Consejo de Educación Superior de Puerto Rico (CESPR), a través del Centro de Estudios y Documentación sobre la Educación Superior Puertorriqueña (CEDESP), invita a la comunidad académica a someter propuestas de investigación sobre nuestra educación superior. Los temas de investigación para los cuales se solicitan propuestas son los siguientes:

1. Experiencias de investigación en estudios graduados. Al CESPR le interesa saber cuál es la experiencia de investigación con la que salen los estudiantes graduados de las universidades públicas y privadas de Puerto Rico.

2. Relación entre la carga académica de los docentes y la calidad de la educación. El objetivo de este estudio es analizar la relación entre la carga académica del personal docente de los programas graduados y la calidad de la educación, medida con indicadores tales como: éxito en la entrada y retención de los programas graduados, mentoría, investigación, calificaciones y retención, entre otros.

3. Factores de éxito estudiantil. El objetivo de este estudio es identificar los factores de éxito individual que se reflejan en tasas de entrada, permanencia, calificaciones y graduación, entre otras. También, interesa identificar factores de éxito institucional y los programas piloto o de otro tipo que tengan potencial de mejorar el éxito de los estudiantes en la educación superior. El estudio debe describir los mecanismos del éxito, de manera que puedan replicarse o ponerse a prueba.

4. Efectividad de los programas de ayudas económicas. Interesa establecer la relación entre la inversión pública (estatal y federal) en educación superior -a través de becas y ayudas- y el éxito académico reflejado en tasas de entrada, permanencia, calidad de la educación y graduación, entre otras.

5. Perfil del estudiante de educación virtual. Como ente coordinador y regulador de la educación superior, el CESPR tiene interés en conocer el perfil de la población estudiantil que podría beneficiarse de esta opción educativa, así como de los aspectos académicos, éticos y legales que implica la misma.

6. Tema libre. El CEDESP considerará propuestas de investigaciones que lleven al CESPR a formular política pública de temas aquí no incluidos. Además, cada propuesta debe describir la existencia o carencia de política pública e institucional relacionada con el tema específico de investigación.

Las Guías para Someter Propuestas y Proyectos de Investigación y una convocatoria más detallada de estos temas están disponibles en la página del CEDESP: http://www.cedesp.gobierno.pr/. El presupuesto de las propuestas no debe exceder de $50 mil. Sin embargo, tendrán prioridad las investigaciones con presupuesto de hasta $30 mil. Los fondos se otorgarán de manera competitiva. El CEDESP se reserva el derecho de revisar los presupuestos de las propuestas seleccionadas. Los y las proponentes deben evitar someter propuestas redundantes con estudios auspiciados previamente. Se recomienda revisar la página electrónica del CEDESP para ver dichos estudios.

El jueves, 22 de enero de 2009, a las 10:00 a.m., se ofrecerá una orientación sobre los requerimientos para someter propuestas en la sede del CESPR, Edificio Hato Rey Center, Piso 14, Ave. Ponce de León 268, Hato Rey. Se solicita confirme su asistencia al teléfono (787) 641-7100, Exts. 2076 y 2060, o enviando un correo electrónico a pa_cardenales@ces.gobierno.pr.

La fecha límite para someter propuestas es el lunes, 16 de marzo de 2009, a las 12:00 del mediodía.

En San Juan, Puerto Rico, xx de noviembre de 2008.


Viviana M. Abreu Hernández, Ph. D. José Lema Moyá, Ed. D.

Directora Ejecutiva Presidente