jueves, 31 de julio de 2008

Exploremos a Minerva en la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos

Hoy, 31 de julio de 2008, les exhorto a todos y todas a que aceptemos la invitación de la Biblioteca del Congreso para disfrutar explorando a Minerva, en la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos.

On the east side of the Great Hall in the Thomas Jefferson Building, this exquisite mosaic portrays Minerva, the Roman goddess of wisdom and the guardian of civilization. The mosaic was created by American painter Elihu Vedder (1836-1923).

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Photo of Minerva Painting

|| Art and Architecture from the Library of Congress ||

Photo of Minerva Painting Built in the style of the Italian Renaissance and opened in 1987, the Jefferson Building features an elaborately decorated façade and interior created by more than forty American painters and sculptors. This unique blending of art and architecture celebrates the universality of knowledge and symbolizes American optimism at the turn of the twentieth century.

> Explore Art and Architecture

Continue your exploration of the worlds largest collection of knowledge, culture and creativity through myLOC.gov, the personalized Web site of the Library of Congress.

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Luisa Vigo-Cepeda

martes, 29 de julio de 2008

School of Information, University of Tennessee and Grad.School of Information Sciences, UPR collaborative initiatives continue...

This summer the Graduate School of Information Sciences and Technologies, University of Puerto http://egcti.upr.edu
and the School of Information Sciences, University of Tennessee http://www.sis.utk.edu/ implemented one of the collaborative initiatives outlined in the Memorandum of Understanding between the two institutions, now in its third year.

The first student “exchange” was made possible via SIS’s distance education program enabling five students from the GSIST to take summer school courses from SIS. (The GSIST does not have summer sessions).

Balbina Rojas was a student in IS 572 Resources for Young Adults; Zoraida López, Marielis Garcia, and Eddie Lleras were students in IS 590 - Problems in Information Sciences, Topic: Global Library & Information Systems: A Comparative Study; and Jay Omar Soto was a student in IS 590 - Problems in Information Sciences, Topic: Health Sciences Librarianship.

The experience has been most successful!

Edwin-Michael Cortez, PhD
Director & Professor
School of Information Sciences
University of Tennessee
451 Communications Bldg.
1345 Circle Park Drive
Knoxville, TN 37996-0341
Phone: (865) 974-2148
Fax: (865) 974-4967

domingo, 27 de julio de 2008

IFLA Multicultural Library Manifesto

Este Manifiesto se elaboró y fue aprobado por la Junta de Gobierno de IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions http://www.ifla.org ) el 20 de agosto de 2006 con el fin de crear un puente para el diálogo entre la sociedad multicultural.

En la quinta sesión del Consejo Intergubernamental del Programa de la UNESCO Información para Todos, efectuada del 2 al 4 de abril de 2008, este cuerpo endosó el documento, que fuera revisado por IFLA en abril de 2008, y recomendó que el mismo se someta a la 35ta sesión de la Conferencia General de la UNESCO para su consideración.

El documento se inicia con el siguiente preámbulo:

All people live in an increasingly heterogeneous society. There are more than 6,000 different languages in the world. The international migration rate is growing every year resulting in an increasing number of people with complex identities. Globalization, increased migration, faster communication, ease of transportation and other 21st century forces have increased cultural diversity in many nations where it might not have previously existed or has augmented the existing multicultural makeup.

“Cultural Diversity” or “Multiculturalism” refers to the harmonious co-existence and interaction of different cultures, where “culture should be regarded as the set of distinctive spiritual, material, intellectual and emotional features of society or a social group, and that it encompasses, in addition to art and literature; lifestyles, ways of living together, value systems, traditions and beliefs”.1

Cultural diversity or multiculturalism is the foundation of our collective strength in our local communities and in our global society. Cultural and linguistic diversity is the common heritage of humankind and should be cherished and preserved for the benefit of all. It is a source for the exchange, innovation, creativity, and peaceful coexistence among peoples. “Respect for the diversity of cultures, tolerance, dialogue and cooperation, in a climate of mutual trust and understanding are among the best guarantees of international peace and security”.2

Therefore, libraries of all types should reflect, support and promote cultural and linguistic diversity at the international, national, and local levels, and thus work for cross-cultural dialogue and active citizenship.

As libraries serve diverse interests and communities, they function as learning, cultural, and information centres. In addressing cultural and linguistic diversity, library services are driven by their commitment to the principles of fundamental freedoms and equity of access to information and knowledge for all, in the respect of cultural identity and values.

El documento completo se recuperó el 27.07.2008, y se puede descargar de: http://www.ifla.org/VII/s32/pub/MulticulturalLibraryManifesto.pdf

Herramientas y Orejitas en el Verano Espectacular 2008

Nos queda muy poco tiempo, en este rico y espectacular verano 2008, para pensar cómo utilizar la gran variedad de tecnologías que tenemos a nuestro alcance, aplicarlas a diferentes situaciones y disfrutarlas antes de que se inicien las clases el 11 de agosto. Y luego continuar con el aprendizaje, compartir y disfrutar...

Podemos crear, en un 2x3, blogs, wikis, páginas web; utilizar las tecnologías para presentar prontuarios, diseñar nuestros portafolios profesionales, crear tutoriales y manuales, y todo lo que se nos ocurra para el beneficio y la satisfacción personal, el de nuestras bibliotecas y otras unidades de información (tanto de manera individual como colectivamente) y las diferentes clientelas.

La Internet es el espacio cibernético ideal para explorar y experimentar y cuenta con una variedad de aportaciones de colegas que se brindan a compartir sus compilaciones de diferentes búsquedas para motivar y estimular la creatividad de todos y todas.

A continuación compartimos una búsqueda básica realizada en Best Colleges Online, College Degrees.Com y College@Home.

Exploremos, Experimentemos y Disfrutemos lo que nos queda del verano espectacular 2008.

50 Awesome Search Engines Every Librarian Should Know About, by Laura Milligan

Students, teachers and the public turn to their librarians for help researching everything from technology to genealogy to homework help and lesson plans. Even if your library is equipped with subscriptions and memberships to top of the line databases and online journals, you’ve probably had to get creative during a patron’s requested search for something unfamiliar. Next time, though, you can turn to one of these 50 search engines, designed to pull from the Web only the information you really need.
Recuperado de Best Colleges Online, 26.07.2008. Accedido a través de: http://www.bestcollegesonline.com/blog/2008/07/22/50-awesome-search-engines-every-librarian-should-know-about/

50 Firefox 3 Add-ons That Will Change the Way You Surf the Web, by Jessica Merritt

Out of the box, Firefox 3 is already an incredible web browser. But when you consider all of the power tools that can be added to it, it’s even better. Check out these add-ons for Firefox 3, and you’ll take your browser to the next level.
Recuperado de Best Colleges Online, 26.07.2008. Accedido a través de: http://www.bestcollegesonline.com/blog/2008/07/17/50-firefox-3-add-ons-that-will-change-the-way-you-surf-the-web/

100 Free Library 2.0 Webinars and Tutorials, by Jessica Merritt

If you’ve heard the buzz about Library 2.0, but don’t quite understand how to implement it, you’ve come to the right place. The Internet is full of helpful webinars, presentations, and tutorials designed to help you take your library to the next level, and we’ve highlighted some of the most useful of these here. Read on to learn how your library can get with the times.
Recuperado de College@Home, 25.07.2008. Accedido a través de:

25 Exciting Google Apps and Tools for Educators, by Laura Milligan

…these Google applications and tools, creating websites, collaborating with students and other teachers in real-time over the Internet, and staying organized through your cell phone has become a quick and easy way to bring technology to students, find more relevant information from specialized search engines and utilize multimedia tools to make learning more fun and a teacher’s job just a little bit less hectic.
Recuperado de Best Colleges Online, 26.07.2008. Accedido a través de: http://www.bestcollegesonline.com/blog/2008/06/19/25-exciting-google-apps-and-tools-for-educators/

100 Helpful Web Tools for Every Kind of Learner, by Christina Laun

For those unfamiliar with the term, a learning style is a way in which an individual approaches learning. Many people understand material much better when it is presented in one format, for example a lab experiment, than when it is presented in another, like an audio presentation. Determining how you best learn and using materials that cater to this style can be a great way to make school and the entire process of acquiring new information easier and much more intuitive. Here are some great tools that you can use to cater to your individual learning style, no matter what that is.
Recuperado de College@Home, 26.07.2008. Accedido a través de http://www.collegeathome.com/blog/2008/06/10/100-helpful-web-tools-for-every-kind-of-learner/

100 Useful Web Tools for Writers, by Laura Milligan

All kinds of writers, including poets, biographers, journalists, biz tech writers, bloggers and technical writers, take a unique approach to their jobs, mixing creativity with sustainability. Whether you’re a freelance writer just scraping by or someone with a solid job and more regular hours, the Internet can provide you with unending support for your practical duties like billing, scheduling appointments, and of course getting paid; as well as for your more creative pursuits, like developing a plot, finding inspiration and playing around with words. Turn to this list for 100 useful Web tools that will help you with your career, your sanity and your creativity whenever your write.
Recuperado de College Degrees, 26.07.2008. Accedido a través de: http://www.collegedegrees.com/blog/2008/06/11/100-useful-web-tools-for-writers/

100 Ways to Improve Usability in Your Library, by Jessica Merritt

With the popularity of Library 2.0, libraries are getting more complicated these days, and it’s becoming harder to make sure that everyone is happy. You have to stay on top of online collections, new library programs, websites, and more. Read on to find out how you can make these and other components of your library better, and make life easier for yourself and the people that visit your library.
Recuperado de Best Colleges Online, 26.07.2008. Accedido a través de: http://www.bestcollegesonline.com/blog/2008/07/14/100-ways-to-improve-usability-in-your-library/

40 Most Useful Mashups for College Students, by Heather Johnson

College students are practically glued to their cell phones and BlackBerries, iPods, mp3 players, and absolutely any device that has an Internet connection. But despite all the resources out there to help college kids study more efficiently, connect with friends, and access music and other entertainment tools, getting bogged down in the junk and wasting time is inevitable. To help our college buddies keep better track of their time — even when they’re procrastinating — we’ve found over 40 different mashups that combine the best features from favorite tools like Google Maps, Twitter, Wikipedia, YouTube and more, making it possible to multitask and access tons of information on one site.
Recuperado de College@Home, 26.07.2008. Accedido a través de: http://www.collegeathome.com/blog/2008/05/28/40-most-useful-mashups-for-college-students/

50 iPhone Tips for Librarians and Researchers, by Christina Laun

Whether you love or loathe technology the reality is that it’s going to play a big role in the future of libraries and educational facilities all over the world. Mobile technology has been at the center of a lot of discussion lately in research and library facilities, with schools like ACU choosing to distribute iPhones to new students for educational purposes. While the long term value of the iPhone as an educational tool is still up for debate, there are a number of ways librarians and researchers can begin using the technology to help them find information, catalogue their collections and much more. Here are a few ideas and tips to get you started on using the iPhone for more than just calls.
Recuperado de College@Home, 26.07.2008. Accedido a través de: http://www.collegeathome.com/blog/2008/06/11/50-useful-iphone-tips-for-librarians-and-researchers/

How to Make Flickr Work for Your Library – 50+ Resources, by Jessica Merritt

Flickr is wildly popular tool for photo addicts, but did you realize that it’s full of possibilities for library use? It’s true, and there are loads of resources out there that can help you fully take advantage of what Flickr has to offer. Read on to discover guides, tools, and so much more.
Recuperado de College Degrees, 26.07.2008. Accedido a través de: http://www.collegedegrees.com/blog/2008/06/24/how-to-make-flickr-work-for-your-library-50-resources/

Virtual Learning: 25 Best Sims and Games for the Classroom, by Christina Laun

Video and computer games aren’t always associated with their educational value, but as virtual media grows and develops, educators are finding that games are a great way to get children engaged in learning while still allowing them to have fun in their classes. Not every game is well suited for the classroom, but there are loads out there that have something of value to teach, guide and grow the interest of kids both inside and outside of school. If you’re looking for something educational for your own kids to play or for a game your students can enjoy that applies to their lessons, here are some to consider.
Recuperado de College@Home 26.07.2008. Accedido a través de: http://www.collegeathome.com/blog/2008/06/03/virtual-learning-25-best-sims-and-games-for-the-classroom/

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viernes, 25 de julio de 2008

Investigación, Creatividad e Innovación

Las clases en el recinto riopedrense se inician el lunes 11 de agosto de 2008 y deseaba anticiparme a todo el cúmulo de tareas que nos espera.

En este tiempo de receso me he dado a la tarea de crear un nuevo blog para mis estudiantes y para aquellos colegas del campo que deseen acceder a él. Lo he denominado Investigación, Creatividad e Innovación y está diseñado para que sirva como una Caja de Herramientas básica en la ruta de la investigación.

El desarrollo del blog requerirá, como siempre, de la ayuda de todos y todas y espero recibirla pronto.

La bitácora se encuentra en la siguiente dirección: http://investigacreaeinnova.blogspot.com

Apreciaré sus comentarios y aportaciones para enriquecerla.

Luisa Vigo-Cepeda

martes, 22 de julio de 2008

Association of Research Libraries Diversity Initiatives. Call for Applications. Deadline: July 31, 2008

Call for Applications

The Association of Research Libraries Diversity Initiatives is accepting applications for two programs:

The Initiative to Recruit a Diverse Workforce (the Initiative), a program designed to recruit MLS graduate students from ethnic and racial background into careers in research libraries. The Initiative includes a stipend up to $10,000, leadership and career development, mentor, and visit to a research library. For more information, please see below. Applications for the 2008-2010 program class are available now and are due by July 31, 2008. For more information, please see below.

The Leadership and Career Development Program (LCDP), a program designed to prepare and train librarians from underrepresented groups, with a minimum of 3 and a maximum of 10 years professional experience, for leadership roles in research libraries. The LCDP focusing on the ARL Strategic Directions: Scholarly Communication, Information Policy, and Research, Teaching and Learning. The LCDP also incorporates Leadership and Career Development Theories through out the program. The LCDP is an 18 month program and fellows are responsible for completing a research project at the closing of the program. Applications are available now and are due April 21, 2008 For more information, please see below.

For more information about the ARL Diversity Initiatives, please contact Jerome Offord, Jr., Director of Diversity Initiatives at jerome@arl.org.

Initiative to Recruit a Diverse Workforce
  1. Program Overview
    1. Program Goals and Objectives
    2. Program Design
    3. Program Promotion
  2. Application
    1. Application Criteria
    2. Submission Guidelines
    3. Program Timeline


The ARL Initiative to Recruit a Diverse Workforce, funded by the Institute of Museum and Library Services and ARL member institutions, offers a stipend up to $10,000 (over two years) to attract students from underrepresented groups to careers in research libraries. These stipends can be coupled with any other financial aid to provide an extra incentive for completing library school as well as providing the opportunity to work in an ARL library upon graduation. This initiative reflects the commitment of ARL members to create a diverse research library community that will better meet the new challenges of global competition and changing demographics.
Program Goal and Objectives:

  • To attract MLS students from underrepresented groups to careers in research libraries; especially those with an educational background in applied and natural sciences and information technology;
  • Strengthening participants leadership skills via a Leadership Institute held in conjunction with ALA Midwinter meeting; and,
  • Developing a network of mentors who will guide and nurture the career development of the participants.

Program Design

The ARL Initiative to Recruit a Diverse Workforce comprises three components over a two-year timeframe: (1) stipend award and disbursement, (2) an ongoing Mentoring Relationship, and (3) a two-day leadership institute hosted in conjunction with ALA Midwinter meeting. A "community of learners" will be created when participants interact in in-person exchanges, online interaction, and hands-on experiences with mentors.

Mentor Relationship

Mentors will be recruited based on interest. Mentors are asked to commit time to the Program's success; ability to interact electronically and in-person as needed with his or her designated protégé. Mentors are expected to interact selectively, but regularly, with ARL Diversity Scholars via the Internet, conference calls, and by attending the Networking Reception held in conjunction with ALA Midwinter meeting. Scholars and mentor pairs will establish mutual expectations for their newly developed working relationship.

Program Promotion

The ARL Initiative to Recruit a Diverse Workforce is a highly visible program sponsored by ARL member institutions. ARL Diversity Scholars are expected to work with ARL to provide information (i.e. resume, photo, email address, etc.) to inform the ARL community about one's participation in the program. ARL will announce the Diversity Scholars in print, online, and other communication vehicles, and provide information about each scholar on a public Web Site.


Application Criteria

  1. Member of an underrepresented racial or ethnic group. (Note: Racial and ethnic group membership is based on the categories outlined in the U.S. Census. Racially and ethnically underrepresented groups include: American Indian or Alaska Native, Asian, Black or African American, Native Hawaiian or other Pacific Islander, Hispanic or Latino.)
  2. Be accepted into an ALA accredited MLS program
  3. Interest in pursuing a career in a research library

Completed application packets should include:

  1. Completed application summary sheet (online)
  2. Résumé
  3. Official undergraduate and graduate school transcripts including your last academic semester completed
  4. Three letters of reference: one of the three references should be a supervisor or school faculty member that can submit a letter that speaks to the applicant's
    1. Oral and written expression
    2. Achievements
    3. Interpersonal skills (e.g. ability to work as a part of a team)
    4. Applicants initiative
  5. A 350-word essay describing what attracts you to a professional position in an ARL library (Essay should be typed and addressed to the Initiative Selection Committee). Criteria for evaluating the essays:
    1. clarity and content
    2. clear goals and benefits
    3. enthusiasm
    4. potential growth perceived
    5. professional goals
  6. Official letter of acceptance from an ALA-accredited library school.

Prospective participants in the Initiative to Recruit a Diverse Workforce should submit application materials directly to ARL. ARL will collect applications and prepare them for review and selection by the ARL Diversity Working Group. Completed application packets are due by Friday, July 31, 2008.

Submission guidelines:

The application submission guidelines have changed from previous years and all applicants will need to follow the following guidelines:

  1. Applicants must complete the Applicant summary sheet online and must upload the following documents:
    1. Essay (350 words or less); and,
    2. Resume
  2. Applicants must mail, or have mailed, the following directly to ARL:
    1. Letters of recommendation:
      1. Letters of recommendation must include an original signature, written on either personal or corporate/institutional letter head, and in a sealed envelop with the recommender's signature on the seal of the envelop.
    2. Official undergraduate and graduate school transcripts including your last academic semester completed.
    3. Official letter of acceptance from an ALA-accredited library school.

Information should be mailed to:

Jerome Offord, Jr.

Director of Diversity Initiatives

Association of Research Libraries

21 Dupont Circle NW, Suite 800

Washington, DC 20036

Link to Application

Application & Program Timeline:

  • February 2008: ARL issues Call for Applications
  • July 31, 2008: Applications are due to ARL.
  • October 22, 2008: Applicant notified of selection decision by electronic mail.
  • November 3, 2008: Fall enrollment verification due to ARL
  • January 19-21, 2009: Attend ARL 5th Annual Leadership Institute
  • April 2008: Visit Purdue University Libraries.

For questions about the application process please contact Jerome Offord Jr., Director of Diversity Initiatives, by e-mail at jerome@arl.org. Or visit the ARL Initiative to Recruit a Diverse Workforce Website at: http://www.arl.org/diversity/init/.

lunes, 21 de julio de 2008

Egresadas Egctianas Instaladas Vice-Presidentas/Presidentas Electas en Organizaciones Profesionales


La egctiana Loida García-Febo ha sido instalada como Vice-Presidenta/Presidenta Electa de REFORMA, la asociación profesional que promueve los servicios bibliotecarios y de información para los latinos e hispanoparlantes en los Estados Unidos, por el año 2008/2009. http://www.reforma.org/REFORMAboard.html

Al momento la bibliotecaria García-Febo se desempeña como Coordinadora Auxiliar de Servicios Especiales en la Biblioteca Pública de Queens, en Nueva York http://www.queenslibrary.org/ Se ha destacado creando y promocionado servicios multiculturales en la biblioteca. En marzo 2007 todos los autobuses en la ciudad de Nueva York exhibían un cartel que mostraba el rostro hermoso de Loida que leía : Yo soy la Biblioteca de Queens! El fin último era representar y atraer a la comunidad multiétnica de Queens a la Biblioteca: http://es.youtube.com/watch?v=E48IJQkYLvc

Loida ostenta una Maestría en Ciencias de la Información de la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información, en la Universidad de Puerto Rico, y es estudiante doctoral en la Universidad de Long Island.

La distinguida profesional es miembro de REFORMA y participa en el Grupo de Discusión de Nuevos Profesionales de IFLA (International Federation of Library Associations & Institutions http://www.ifla.org ) y en la Mesa Redonda de Libertad Intelectual de ALA (American Library Association http://www.ala.org ).


REFORMA: http://www.reforma.org/REFORMAboard.html


La profesora Santos-Corrada, Directora de las Colecciones Especializadas en la Biblioteca Conrado Asenjo, de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Ciencias Médicas, fue instalada en la posición de Vice-Presidenta/Presidenta Electa de la Asociación de Bibliotecas Universitarias, de Investigación e Institucionales del Caribe (ACURIL), en la Ceremonia de Clausura de la XXXVIII Conferencia Anual, efectuada el viernes, 6 de junio de 2008, en Montego Bay, Jamaica. En el desempeño de su cargo durante el año coordinará los trabajos de los comités permanentes, los grupos de interés especial y de áreas de contenido de la organización y, en particular, los programas de cada unidad para la próxima conferencia de ACURIL, a celebrarse en Guadeloupe en el 2009.

Carmen Santos-Corrada es egresada de la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información y se encuenta realizando estudios doctorales en la Facultad de Humanidades de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Rio Piedras. Fue seleccionada como una de las Líderes del Campo de la Información en Puerto Rico por Estudiantes del curso de Administración de Servicios de Información (CINF 6400) en la EGCTI el pasado semestre.

La profesora Santos-Corrada dirige con entusiasmo y efectividad la red de información denominada SANITAS. Este proyecto, que se desarrolla en esfuerzo aunado, es resultado de una petición que le hiciera UNICA (la Asociación de Presidentes de Universidades del Caribe) a ACURIL. La red incorpora a todas las unidades y centros de documentación e información en la región caribeña que cuentan con recursos relacionados con la salud.


University of Puerto Rico, Medical Sciences Campus. Conrado F. Asenjo Library http://rcm-library.rcm.upr.edu/

ACURILNET http://acuril.uprrp.edu

Luisa Vigo-Cepeda, Ph.D.

c 2008. EGCTIANABlog : http://egctianauprblog.blogspot.com

Primer Encuentro de Profesores a Tiempo Parcial en la EGCTI 2008/2009

El primer encuentro de orientación para el profesorado a tiempo parcial de la EGCTI se efectuó el jueves, 17 de julio de 2008, de 2:00 a 4:00 p.m., en el Aula 313 de la EGCTI. Se integró al grupo el personal administrativo y técnico de la Escuela para facilitar una comunicación e integración efectiva. Estuvieron presentes los profesores José Sánchez-Lugo y Luisa Vigo-Cepeda.

El espacio permitió entregar la documentación relacionada con los cursos, la supervisión de

tesis o proyectos de investigación, las experiencias clínicas y compartir experiencias. Se orientó sobre diferentes aspectos relacionados.

Entre los integrantes de la facultad a tiempo parcial, ya para impartir cursos, supervisar tesis y proyectos de investigación, y supervisar experiencias clínicas, se encuentran: Dr. Iván Calimano, Universidad Interamericana de Puerto Rico, en San Germán; Prof. Noraida Dominguez-Flores, del Centro de Recursos para el Aprendizaje, de la Universidad de Puerto Rico en Carolina; Dr. Luis Joel Donato, Laboratorio Computacional de Apoyo a la Docencia,
Decanato de Asuntos Académicos, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras; Prof. Arturo Fernández-Ortiz, pasado director de la EGCTI; Prof. Sylvia Figueroa, de la Biblioteca Intermedia José Gándara, Departamento de Educación; Dr. José Flores, de la Biblioteca de Arquitectura, Universidad de Puerto Rico; Dra. Lydia González-González, de la Biblioteca, Escuela Elemental, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras; Dra. Sarai Lastra de Aponte, de la Biblioteca de la Universidad del Turabo; Dra. Elsa López, de la Biblioteca del Hospital de Veteranos; Dr. Mariano Maura-Sardó, pasado director EGCTI/ Decano Auxiliar de Investigación en el Decanato de Estudios Graduados e Investigación UPR/Rrp; Dra. Maria Elisa Ordóñez, de la Colección Puertorriqueña, Biblioteca José M. Lázaro, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras; Prof. Liz M. Pagán, de la Biblioteca de la Estación Experimental Agrícola, de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayaguez; Prof. Annette Pérez-Quintana, de la Biblioteca Carnegie; Prof. Rafael Reyes, del Taller de Conservación Inc.; Prof. Doris Rivera, de la Biblioteca de Música, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras; Dra. Ketty Rodríguez, de la Biblioteca de Administración de Empresas, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras; Dra. Ivette Santiago-González, de la Biblioteca de la Escuela Secundaria, de la Universidad de Puerto Rico; Dr. Víctor Federico Torres, de la Coleccion Josefina del Toro Fulladosa, en la Biblioteca José M. Lázaro, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras; Dr. Antonio Vantaggiatto, de la Universidad del Sagrado Corazón; Dra. Julia Vélez, de la Biblioteca de Ciencias Naturales, Universidad de Puerto Rico, en Río Piedras; Prof. María de los Angeles Zavala, del Centro de Recursos para el Aprendizaje, Universidad de Puerto Rico, en Bayamón.

El primer semestre del año académico 2008/2009 se perfila ya como uno de mucha acción y entusiasmo. Las clases se inician en el recinto riopedrense el lunes, 11 de agosto de 2008.

Créditos de fotos:
Neftali Rodríguez
Artista Gráfico EGCTI

Luisa Vigo-Cepeda, Ph.D.

c 2008. EGCTIANABlog : http://egctianauprblog.blogspot.com

ALA Reacredita Programa de Maestría de la EGCTI/UPR hasta el 2015

El 29 de junio de 2008, la Asociación Americana de Bibliotecas (American Library Association-ALA) extendió la acreditación del programa de maestría de la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información (EGCTI), en la Universidad de Puerto Rico, por espacio de 7 años.

De acuerdo con ALA, la acreditación de un programa de maestría en bibliotecología y ciencia de la información es “un sistema de evaluación voluntario utilizado para proteger el interés público y con el fin de constatar la calidad del servicio provisto por las instituciones miembros.” La próxima visita de revisión exhaustiva está pautada para el 2015.

La American Library Association asigna un comité permanente conocido como Comité de Acreditación (COA-Committee on Accreditation) con la responsabilidad “de implantar el proceso de acreditación de los programas de estudios en bibliotecología e información. El COA desarrolla y formula estándares de educación para los estudios de bibliotecología e información y las políticas y los procedimientos para la acreditación de ALA.”

El Comité de Acreditación de la Asociación Americana de Bibliotecas (COA/ALA), presidido por el Dr. Richard B. Rubin, basó su decisión para reacreditar el programa de maestría de la EGCCTI/UPR en el documento titulado Presentación del Programa, sometido por la Escuela en febrero de 2008, la visita realizada a la Escuela y el informe correspondiente sometido por el Panel de Revisión Externo de COA, la contestación/reacción de la Escuela al Informe del Panel Externo, todos los informes sometidos por el Programa al Comité a partir de la última acreditación, y la reunión efectuada el 28 de junio con el Prof. Edward Erazo, presidente del Panel Externo y la Dra. Nitza Hernández, Directora de la EGCTI. La presidenta del Comité de Presentación del Programa fue la Dra. Susan Jane Freiband.

La acción para la continuidad de la acreditación la tomó COA en la conferencia anual 2008 de la American Library Association, efectuada en Anaheim, California. Una lista completa de los programas y grados acreditados por ALA se encuentra en http://www.ala.org/lisdir. Se presenta igualmente una distribución de los programas acreditados en un mapa Google.
COA/ALA basó su decisión en la "totalidad del desempeño de la Escuela y el ambiente propicio al aprendizaje ...". La evaluación del programa se llevó a cabo utilizando los estándares del 1992, según correspondía. Los estándares de acreditación a partir del 2008 se encuentran en: http://www.ala.org/ala/accreditation/accredstandards/index.cfm

Con la acción de reacreditación, la Asociación Americana de Bibliotecas valida una vez más la calidad del grado de Maestría en Ciencia de la Información en el Programa de la Escuela, en la Universidad de Puerto Rico. En la carta en la cual se comunica la decisión, COA estimula a la Escuela a culminar con la revisión de sus metas y objetivos, la revisión curricular, y a aumentar su productividad en investigación. Información sobre la Escuela se puede acceder a través de http://egcti.upr.edu

Luisa Vigo-Cepeda, Ph.D.

c 2008. EGCTIANABlog : http://egctianauprblog.blogspot.com

Distinguen Estrellas Jóvenes y a Egresados en ACURIL 2008

La Asociación de Bibliotecas Universitarias, de Investigación e Institucionales del Caribe http://acuril.uprrp.edu distinguió a cuatro estudiantes de la Escuela como las primeras Estrellas Jóvenes Acurileñas en la XXXVIII Conferencia Anual, efectuada en el Rose-Hall Resort, de Montego Bay, Jamaica, del 1 al 6 de junio de 2008. En la foto aparecen, de izquierda a derecha: Arelys Fernández-Troche (Puerto Rico), Yadira Avendaño-Avendaño (México), Cindy Jiménez-Vera (Puerto Rico) y Yumarys Polanco-Almonte (República Dominicana), con el Prof. Pedro Padilla-Rosa, pasado presidente de ACURIL, quien hace entrega de los símbolos.

ACURIL instituyó la distinción en junio 2008 para estimular y reconocer el desempeño significativo de jóvenes estudiantes en el campo de la información dentro de la cuenca caribeña.

Las cuatro estudiantes llevaron a cabo un seminario-taller sobre la elaboración de Podcasts, en tres sesiones; prepararon la presentación visual que honró a la Secretaria Ejecutiva de ACURIL, Prof. Oneida R. Ortiz en ocasión de su jubilación; y entrevistaron a 10 distinguidos profesionales del campo elaborando los podcasts que aparecen en el portal ACURILNET http://acuril.uprrp.edu. Fueron parte además de la presentación sobre la Creación de Blogs y Wikis, a cargo de la Dra. Luisa Vigo-Cepeda.

La estudiante Yadira Avendaño-Avendaño, conjuntamente con la Dra. Luisa Vigo-Cepeda, presentó el cartel del proyecto REOBAI: Repositorio de Objetos para el Aprendizaje y la Información, subvencionado por el Decanato de Estudios Graduados e Investigación, bajo el Programa FIPI. De esta presentación se iniciaron conversaciones de colaboración con el dLOC (Digital Library of the Caribbean), de la Universidad de Florida, y la Universidad de Oriente de Venezuela.

Dos estudiantes de la EGCTI, Iris Vera y Antonio Tardi se destacaron colaborando con el equipo que ahora se autodenomina Web Dream Team de ACURIL.

Dos instituciones académicas de Puerto Rico fueron honradas en la Noche Acurileña de Distinciones: la Biblioteca de la Universidad Metropolitana y el Centro de Recursos para el Aprendizaje de la Universidad del Este (ambas del Sistema Ana G. Méndez), recibiendo las disticiones las egresadas de la EGCTI María de los Angeles Lugo, de parte de EBSCO Information Services http://www2.ebsco.com/en-us/Pages/index.aspx, por su liderazgo en el uso de nuevas tecnologías de información para ampliar y facilitar acceso a contenidos de publicaciones seriadas; y Walesca Rivera, de parte de GALE Cengage Learning http://www.gale.cengage.com/, en reconocimiento al desempeño novedoso, creativo y efectivo del programa Destrezas de Información: Infórmate, Explora y Aprende.

El egresado Juan López-Cortés, quien se despeña como Referencista en Citrus Ridge County Library, en Florida, recibió la distinción de Estrella Acurileña por su participación destacada en el programa Ask a Librarian. El bibliotecario López-Cortés recibió la distinción de la Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico por la Excelencia en el Desarrollo de Destrezas de Informaciónfor por el estudio titulado The use of new communication technologies as tools to develop a model that will increase awareness of information literacy skills in a public library. Su presentación aparece en : http://www.nlj.org.jm/acuril/friday.htm

Nuestras felicitaciones a todos y todas.

Créditos de foto:
Antonio Tardi
Estudiante EGCTI

Luisa Vigo-Cepeda, Ph.D.

c 2008. EGCTIANABlog : http://egctianauprblog.blogspot.com